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教学培训

课堂声环境打造的几种方式

发布时间:2018-12-04



相关统计数据表明,全国千多万的教师中,60%患有咽喉类疾病,这个庞大的数字也将教师咽炎防治问题提升至社会普遍关注的重点。“学生们很爱大声喧哗,喊哑嗓子不是因为骂他们,而是为了让他们听到我说话。”一位小学教师如是说。像她这样没几天就出现嗓子哑、咽喉不适的老师并不少。

相关数据显示,每天教师平均要讲话6.5小时;每学年,平均20%的老师因嗓子问题缺勤一周;21%的教师是嗓子带病坚持教学,而教师职业比其他职业患咽喉相关疾病的风险大32倍。为缓解这一问题,现很多学校都给给教师们配备了相应的扩声设备。

现一般的扩音方式有:

1、有线话筒搭配功率放大器和音箱

作用:解决了声音扩大问题,后排也能清晰听见教师声音,教师不必声嘶力竭了。

限制:限制移动,调整难度大。

2、领夹、手持无线话筒搭配功放和音箱

作用:声音扩大,可以板书,移动,形成互动。

限制:容易脱线;串频干扰; 特别耗电,更换电池频繁,电池成本大,管理麻烦。

3、移频扩声

作用:抑制室内啸叫,提高扩声增益,改善语音清晰度。

限制:容易受到环境声音干扰,声音嘈杂;无法互动,教师活动空间受限;

4.无线扩声系统

作用:室内不串频,易于管理,抑制啸叫现象

限制:室内效果较好,但室外容易干扰,传播距离较近,学生不能控制音量大小,离系统近的太大声,超过声音舒适度。

5.无线讲解器:

作用:抗干扰能力强,不串频,噪音小,轻巧方便,无需配置,可循环快充,高保真音质,无啸叫,学生佩戴接收器可自行根据听觉舒适度调节声音大小。

限制:学生需要佩戴接收器

科音达无线讲解器

在正常教学活动中,教师需要长时间持续的讲话,并且为了更好的和学生沟通,需要在教室中移动,书写板书、操作其他教学设备。所以体积小,佩戴方便的无线传音设备(讲解器)成为首选:麦克、发射器和拾音器于一体;发射器可外连麦克风。

无线讲解系统的使用有效的解决了创建良好课堂声环境的课题:避免了教师因长期高音教学引发的各种咽喉问题;提高了学生在课堂上的听课效果。而科音达2.4G讲解设备的导入,以其特有的技术特点和产品优势,使教师在教学过程中自由活动的同时不必高音教学,学生可在教室的任意位置听到均匀、清晰的声音,更为教室教学设备管理者免去了话筒管理和设备调试等繁琐负责的工作。综上所述,无线讲解系统的导入,为学校教学创建了一个令教师、学生以及教学设备管理者满意的良好课堂声环境。